Leki nootropowe

Leki nootropowe – leki, suplementy lub inne substancje poprawiające funkcje poznawcze, a w szczególności pamięć, kreatywność lub motywację u zdrowych ludzi[1][2]. Wykorzystanie tego typu leków na zdrowych osobach w przypadku braku wskazań medycznych jest powszechnym tematem dyskusji wśród neurologów, psychiatrów i lekarzy dotyczących etyki i sprawiedliwości ich stosowania[1][3][4]. W międzynarodowej sprzedaży wartość substancji uznawanych jako nootropowe przekroczyła 1 mld dolarów w 2015 roku, a światowy popyt na te substancje nadal rośnie w szybkim tempie[5].

Zarówno słowo „nootropowy”, jak i jego definicja, zostały opracowane w 1972 roku przez rumuńskiego psychologa i chemika, Corneliu E. Giurgea[6][7] i pochodzą od greckich słów νους (nous, rozum) i τρέπειν (trepein, „nagiąć” lub „skręcać”)[8].

Definicja

Twórca tego pojęcia, Corneliu E. Giurgea, zdefiniował substancje nootropowe poprzez następujące cechy[9][7]:

  • powinny poprawiać pamięć albo skuteczność nauki,
  • powinny poprawiać skuteczność nauki bodźców, nawet gdy warunki powinny powodować ich rozpraszanie (aplikowane są elektrowstrząsy lub obiekt jest niedotleniony),
  • muszą działać neuroprotekcyjnie (zabezpieczać mózg),
  • nie mogą być toksyczne, muszą mieć bardzo mało albo nie mieć w ogóle skutków ubocznych.

Dostępność i popularność

Jest tylko kilka leków mających udowodnione działanie na poprawę funkcji umysłowych. Wiele innych znajdują się na różnych etapach badań[10]. Najczęściej używana klasa leków uznawanych powszechnie za nootropowe to stymulanty, do których na przykład należy kofeina[4].

Leki te rzekomo są używane głównie w celu leczenia zaburzeń poznawczych lub trudności ruchowych spowodowanych zaburzeniami takimi jak choroba Alzheimera, choroba Parkinsona, choroba Huntingtona i ADHD[potrzebny przypis]. Niektórzy badacze jednak wskazują na szersze zastosowanie[11]. Intensywna sprzedaż może nie korelować ze skutecznością. Badania naukowe potwierdzają korzystny wpływ niektórych związków. Niestety wiele ze sprzedanych substancji nie została należycie przetestowana lub ich działanie nie zostało potwierdzone[12].

Jest szereg czynników mogących wpływać pozytywnie lub negatywnie na stosowanie leków w celu poprawy funkcji poznawczych. Są wśród nich: cechy osobowościowe, cechy biologiczne lub cechy kontekstu społecznego[13][14][15][16].

Popularność wśród studentów

Na uczelniach substancje nootropowe są stosowane w celu zwiększenia wydajności pracy, bez względu na ich długofalowe skutki albo brak przekonujących badań dotyczący zdrowych osób[10]. Korzystanie z leków na receptę jest szczególnie rozpowszechnione wśród uczniów trudnych kierunków studiów[17]. Badania pokazują, że 0,7–4,5% niemieckich studentów używało leków wzmacniających funkcje poznawcze w swoim życiu[13][14][18].

Skutki uboczne

Stosowanie środków w celu poprawy umiejętności poznawczych jest porównywane z użyciem anabolicznych androgennych steroidów w sporcie[1].

Zgodnie z oficjalną definicją leków nootropowych, utworzoną przez jej autora, by były one klasyfikowane do tej grupy, nie mogą mieć żadnych skutków ubocznych. Głównym problemem z lekami nootropowymi jest znaczne rozszerzenie tej definicji także na substancje mające skutki uboczne. Wiele spośród substancji błędnie uznawanych za nootropowe, czyli stymulanty, działa pozytywnie tylko w krótkiej perspektywie. Do tej grupy należy na przykład kofeina. Wiele substancji uznawanych za nootropowe nie ma znanego wpływu długoterminowego[10] (na przykład wiele farmaceutycznych substancji czy nowo opracowanych preparatów farmaceutycznych). Racetamy to grupa substancji strukturalnie związanych z piracetamem – posiadają niewiele poważnych skutków ubocznych, małą toksyczność, ale istnieje też niewiele dowodów na to, że zwiększają one funkcje poznawcze u osób bez zaburzeń tychże funkcji[19][20]. Podczas gdy skłonność do uzależnień od racetamów jest czasami określana jako powód do niepokoju[21], to bardzo duża ilość badań wskazuje na to, że uzależnienie jest dość rzadkie przy dawkach terapeutycznych[22][23][24]. Jeśli chodzi o profil bezpieczeństwa to w przeglądzie z czerwca 2015 roku stwierdzono, że wszystko wskazuje na to, że w przypadku małych, klinicznie istotnych dawek psychostymulanty są pozbawione behawioralnych i neurochemicznych działań, które określają tę klasę leków[25].

Typy

Stymulanty

W 2015 roku systematyczny przegląd medyczny i metaanaliza badań klinicznych na ludziach, wykazały, że niektóre używki przy użyciu niskich (terapeutycznych) stężeń mogą poprawić funkcje umysłowe w obrębie populacji[25][26][27][28]; w szczególności leki dające efekt zwiększenia funkcji poznawczych działają jako bezpośrednie lub pośrednie agonisty receptorów dopaminowych D1, adrenergicznych A2 albo obu tych receptorów w korze przedczołowej[25][26][28][29]. Duże dawki stymulantów mogą powodować odwrotny efekt i osłabiać funkcje poznawcze[28][29].

  • Pochodne amfetaminy (np. Adderall, dekstroamfetamina, lisdeksamfetamina) – badania i analizy pokazują pozytywny wpływ mikrodawek amfetaminy na liczne funkcje poznawcze (np. kontrolę hamowania, pamięć epizodyczną, pamięć roboczą i niektóre aspekty uwagi) w obrębie populacji i te efekty zostały potwierdzone dla osób z ADHD[25][26][27][29]. Analiza z 2014 roku potwierdza, że mikrodawki amfetaminy mogą prowadzić do wzmocnienia pamięci, także u osób młodych niemających ADHD[27]. Poprawia ona także motywację do wykonywania działań wymagających dużego wysiłku[26][28][29].
  • Eugeroiki (armodafinil, modafinil) – substancje pobudzające. Modafinil zwiększa czujność, zwłaszcza u osób z zaburzeniami snu. Zostało potwierdzone poprawione wnioskowanie i rozwiązywanie problemów po modafinilu[27][30]. Są one stosowane w leczeniu narkolepsji i dziennej senności powstałej w wyniku zespołu bezdechu sennego. Mogą jednak wywoływać negatywne efekty przy długotrwałym zażywaniu[31].
  • Pochodne ksantyny (najczęściej kofeina) – zwiększa czujność, zmniejsza senność i według niektórych badań poprawia pamięć[28][32]. Dzieci i dorośli, którzy konsumują małe dawki kofeiny mają zwiększoną czujność[33].
  • Nikotyna – metaanaliza 41 osób metodą podwójnie ślepej próby z grupą kontrolną (placebo) pokazała, że nikotyna może mieć pozytywny wpływ na zdolności motoryczne, czujność, ukierunkowanie uwagi i pamięć roboczą[34].

Zgodne z pierwotną definicją

  • Teanina – w 2014 wykazano korzystne efekty, które przyczyniają się do czujności, uwagi i produktywności. Te efekty są najbardziej widoczne w ciągu pierwszej godziny po podaniu dawki[35].
  • Tolkapon – stwierdzono, że poprawia werbalną pamięć epizodyczną[36].
  • Lewodopa – stwierdzono, że poprawia ustną epizodyczną pamięć[36].
  • Atomoksetyna – może poprawić pamięć roboczą i aspekty uwagi podczas zażywania w optymalnej dawce[29].
  • Dezypramina – może poprawić pamięć roboczą i aspekty uwagi podczas zażywania w optymalnej dawce[29].

Nutraceutyki

Wśród nutraceutyków mających właściwości nootropowe wymienia się:

  • Bacopa monnieri – badania pokazują, że posiada właściwości zwiększające pamięć[37].
  • Żeń-szeń – w przeglądzie Cochrane Collaboration doszli do wniosku, że „nie ma przekonujących dowodów pozwalających wykazać pozytywny wpływ na funkcje poznawcze żeń-szenia u zdrowych uczestników, ale odnotowano je u pacjentów z otępieniem”[38]. Według danych National Center for Complementary and Integrative Health „chociaż Azjatycki żeń-szeń był szeroko badany w różnych celach, wyniki badań do tej pory nie pozwalają ostatecznie potwierdzić jego pozytywnego wpływu na zdrowie”[39]. Według badania opublikowanego w Advances in Nutrition, kilka losowych badań klinicznych na zdrowych ochotnikach wykazały, że zwiększa dokładność pamięci, szybkość wykonywania zadań i poprawia koncentrację uwagi podczas wykonywania skomplikowanych psychiczno-arytmetycznych zadań, a także zmniejszenie zmęczenia i poprawia nastrój[40].
  • Miłorząb dwuklapowy – różne badania dochodzą do różnych wniosków. W 2009 Cochrane nie znalazł wystarczająco dużo dowodów, aby wyciągać w związku z pacjentami z otępieniem[41]. W systematycznym przeglądzie z 2007 roku i analizie z 2012 roku nie wykazano żadnych istotnych dowodów potwierdzających poprawę funkcji poznawczych u zdrowych ludzi[42][43]. W 2009 roku przegląd uznał, że „istnieją przekonujące dowody na to, że w długiej perspektywie poprawia wybiórczą uwagę, niektóre procesy wykonawcze i długotrwałą pamięć werbalną i nie-werbalną”[44].

Racetamy

Racetamy, takie jak piracetam, oksyracetam i aniracetam, które często są sprzedawane jako substancje nootropowe (w niektórych państwach bez recepty; w Polsce tylko piracetam jest na receptę)[potrzebny przypis]. Przypisuje im się właściwości nootropowe, ale przynależność do tej klasy nie jest potwierdzona[29]. Mechanizmy działania są słabo poznane. Piracetam i aniracetam najprawdopodobniej działają jako allosteryczne modulatory receptorów AMR i modulują systemy cholinergiczne[45].

Substancje błędnie uważane za poprawiające działanie mózgu

  • Kwasy tłuszczowe omega-3: DHA i EPA – dwa artykuły z Cochrane Collaboration wykazały, że suplementacja kwasów ω-3 w leczeniu ADHD i zaburzeń uczenia się może przynieść wyłącznie bardzo ograniczone korzyści[46][47]. Dwa inne przeglądy zauważają, że nie ma danych dotyczących efektów suplementacji w skali populacji albo dla osób w wieku średnim lub starszym[48][49].
  • Witamina B6 i Witamina B12 – nie ma danych potwierdzających wpływ suplementacji na działanie umysłu[49].
  • Witamina E – nie ma danych potwierdzających wpływ suplementacji na działanie umysłu dla osób w wieku średnim lub osób starszych[49].
  • Pramipeksol – nie ma widocznego wpływu na funkcjonowanie mózgu u zdrowych osób[36].
  • Guanfacyna – nie ma widocznego wpływu na funkcjonowanie mózgu u zdrowych osób[36].
  • Klonidyna – nie ma widocznego wpływu na funkcjonowanie mózgu u zdrowych osób[36].
  • Ampakiny – nie ma widocznego wpływu na funkcjonowanie mózgu u zdrowych osób[36].
  • Feksofenadyna – nie ma widocznego wpływu na funkcjonowanie mózgu u zdrowych osób[36].
  • Szałwia lekarska – pewne dowody sugerują korzyści intelektualne, ale badania są ubogie i nie ma żadnych wniosków jakie można by jednoznacznie wyciągnąć[50].

Przypisy

  1. ↑ a b c P.P. Frati P.P. i inni, Smart drugs and synthetic androgens for cognitive and physical enhancement: revolving doors of cosmetic neurology, „Current Neuropharmacology”, 13 (3), 2015, s. 5–11, DOI: 10.2174/1570159X13666141210221750, PMID: 26074739  (ang.).
  2. ↑ CristinaC. Lanni CristinaC. i inni, Cognition enhancers between treating and doping the mind, „Pharmacological Research”, 57 (3), 2008, s. 196–213, DOI: 10.1016/j.phrs.2008.02.004, PMID: 18353672  (ang.).
  3. ↑ T.E.T.E. Albertson T.E.T.E. i inni, The Changing Drug Culture: Use and Misuse of Cognition-Enhancing Drugs, „FP Essentials”, 441, 2016, s. 25–29, PMID: 26881770  (ang.).
  4. ↑ a b H.H. Greely H.H. i inni, Towards responsible use of cognitive-enhancing drugs by the healthy, „Nature”, 456, 2008, s. 702–705, DOI: 10.1038/456702a, PMID: 19060880  (ang.).
  5. ↑ K.K. Chinthapalli K.K., The billion dollar business of being smart, „British Medical Journal”, 351, 2015, art. nr h4829, DOI: 10.1136/bmj.h4829, PMID: 26370589  (ang.).
  6. ↑ Michael S.M.S. Gazzaniga Michael S.M.S., The Ethical Brain: The Science of Our Moral Dilemmas (P.S.), New York: Harper Perennial, 2006, s. 184, ISBN 0-06-088473-8  (ang.).
  7. ↑ a b C.C. Giurgea C.C., Vers une pharmacologie de l’active integrative du cerveau: Tentative du concept nootrope en psychopharmacologie, „Actualités Pharmacologiques”, 25, 1972, s. 115–156, PMID: 4541214  (fr.).
  8. ↑ nootropic, [w:] Medical dictionary [online] [dostęp 2017-09-22]  (ang.).[niewiarygodne źródło?]
  9. ↑ C.E.C.E. Giurgea C.E.C.E., M.G.M.G. Greindl M.G.M.G., S.S. Preat S.S., Nootropic drugs and aging, „Acta Psychiatrica Belgica” (4), 1983, s. 349–358, PMID: 6660010  (ang.).
  10. ↑ a b c B.B. Sahakian B.B., S.S. Morein-Zamir S.S., Professor’s little helper, „Nature”, 450, 2007, s. 1157–1159, DOI: 10.1038/4501157a, PMID: 18097378  (ang.).
  11. ↑ Smart Drugs and Should We Take Them? [online], DNA Learning Center Blog  (ang.).[niewiarygodne źródło?]
  12. ↑ Dietary Supplements: What You Need to Know [online], data akt. 2017-04-05, U.S. Foor and Drug Administration [dostęp 2022-02-14]  (ang.).
  13. ↑ a b S.S. Sattler S.S. i inni, The Rationale for Consuming Cognitive Enhancement Drugs in University Students and Teachers, „PLoS ONE”, 8, 2013, s. e68821, DOI: 10.1371/journal.pone.0068821, PMID: 23874778, PMCID: PMC3714277  (ang.).
  14. ↑ a b SebastianS. Sattler SebastianS. i inni, Evaluating the drivers of and obstacles to the willingness to use cognitive enhancement drugs: the influence of drug characteristics, social environment, and personal characteristics, „Substance Abuse Treatment, Prevention, and Policy”, 9, 2014, s. 8, DOI: 10.1186/1747-597X-9-8, PMID: 24484640, PMCID: PMC3928621 [dostęp 2022-02-14]  (ang.).
  15. ↑ SebastianS. Sattler SebastianS. i inni, Evaluating the drivers of and obstacles to the willingness to use cognitive enhancement drugs: the influence of drug characteristics, social environment, and personal characteristics, „Substance Abuse Treatment, Prevention, and Policy”, 9, 2014, s. 8, DOI: 10.1186/1747-597X-9-8, PMID: 24484640, PMCID: PMC3928621 [dostęp 2022-02-14]  (ang.).
  16. ↑ SebastianS. Sattler SebastianS. i inni, Impact of contextual factors and substance characteristics on perspectives toward cognitive enhancement, „PLoS One”, 8 (8), 2013, e71452, DOI: 10.1371/journal.pone.0071452, PMID: 23940757, PMCID: PMC3733969 [dostęp 2022-02-14]  (ang.).
  17. ↑ Sean EstebanS.E. McCabe Sean EstebanS.E. i inni, Non-medical use of prescription stimulants among US college students: prevalence and correlates from a national survey, „Addiction”, 100, 2005, s. 96–106, DOI: 10.1111/j.1360-0443.2005.00944.x  (ang.).
  18. ↑ John B.J.B. Bossaer John B.J.B. i inni, The Use and Misuse of Prescription Stimulants as “Cognitive Enhancers” by Students at One Academic Health Sciences Center, „Academic Medicine”, 88 (7), 2013, s. 967–971, DOI: 10.1097/ACM.0b013e318294fc7b  (ang.).
  19. ↑ Andrei G.A.G. Malykh Andrei G.A.G., M. RezaM.R. Sadaie M. RezaM.R., Piracetam and piracetam-like drugs: from basic science to novel clinical applications to CNS disorders, „Drugs”, 70 (3), 2010, s. 287–312, DOI: 10.2165/11319230-000000000-00000, PMID: 20166767 [dostęp 2022-02-14]  (ang.).
  20. ↑ A.H.A.H. Gouliaev A.H.A.H., A.A. Senning A.A., Piracetam and other structurally related nootropics, „Brain Research Reviews”, 19 (2), 1994, s. 180–222, DOI: 10.1016/0165-0173(94)90011-6, PMID: 8061686 [dostęp 2022-02-14]  (ang.).
  21. ↑ K.A.K.A. Noble K.A.K.A., Brain gain: adolescent use of stimulants for achievement, „Journal of PeriAnesthesia Nursing”, 27, 2012, s. 415–429, DOI: 10.1016/j.jopan.2012.09.001  (ang.).
  22. ↑ I.P.I.P. Stolerman I.P.I.P., Encyclopedia of Psychopharmacology, Springer, 2010, s. 78, ISBN 978-3-540-68698-9  (ang.).
  23. ↑ J.G.J.G. Millichap J.G.J.G., Attention Deficit Hyperactivity Disorder Handbook: A Physician’s Guide to ADHD, New York: Springer, 2010, s. 121–123, ISBN 978-1-4419-1396-8  (ang.).
  24. ↑ Y.S.Y.S. Huang Y.S.Y.S., M.H.M.H. Tsai M.H.M.H., Long-term outcomes with medications for attention-deficit hyperactivity disorder: current status of knowledge, „CNS Drugs”, 25, 2011, s. 539–554, DOI: 10.2165/11589380-000000000-00000, PMID: 21699268  (ang.).
  25. ↑ a b c d R.C.R.C. Spencer R.C.R.C., D.M.D.M. Devilbiss D.M.D.M., C.W.C.W. Berridge C.W.C.W., The Cognition-Enhancing Effects of Psychostimulants Involve Direct Action in the Prefrontal Cortex, „Biological Psychiatry”, 77, 2015, s. 940–950, DOI: 10.1016/j.biopsych.2014.09.013  (ang.).
  26. ↑ a b c d I.P.I.P. Ilieva I.P.I.P., C.J.C.J. Hook C.J.C.J., M.J.M.J. Farah M.J.M.J., Prescription Stimulants’ Effects on Healthy Inhibitory Control, Working Memory, and Episodic Memory: A Meta-analysis, „Journal of Cognitive Neuroscience”, 27, 2015, s. 1069–1089, DOI: 10.1162/jocn_a_00776  (ang.).
  27. ↑ a b c d K.S.K.S. Bagot K.S.K.S., Y.Y. Kaminer Y.Y., Efficacy of stimulants for cognitive enhancement in non-attention deficit hyperactivity disorder youth: a systematic review, „Addiction”, 109, 2014, s. 547–557, DOI: 10.1111/add.12460, PMID: 24749160, PMCID: PMC4471173  (ang.).
  28. ↑ a b c d e S.S. Wood S.S. i inni, Psychostimulants and cognition: a continuum of behavioral and cognitive activation, „Pharmacological Reviews”, 66, 2014, s. 193–221, DOI: 10.1124/pr.112.007054, PMID: 24344115, PMCID: PMC3880463  (ang.).
  29. ↑ a b c d e f g R.C.R.C. Malenka R.C.R.C., E.J.E.J. Nestler E.J.E.J., S.E.S.E. Hyman S.E.S.E., Molecular Neuropharmacology: A Foundation for Clinical Neuroscience, New York: McGraw-Hill Medical, 2009, s. 318, 321, 454, ISBN 978-0-07-148127-4  (ang.).
  30. ↑ M.M. Mereu M.M. i inni, The neurobiology of modafinil as an enhancer of cognitive performance and a potential treatment for substance use disorders, „Psychopharmacology”, 229, 2003, s. 415–434, DOI: 10.1007/s00213-013-3232-4, PMID: 23934211, PMCID: PMC3800148  (ang.).
  31. ↑ Modafinil [online], MedlinePlus, American Society of Health-System Pharmacists [dostęp 2017-09-23]  (ang.).
  32. ↑ P.P. Rogers P.P., Caffeine, mood and mental performance in everyday life, „Psychology Today”, 32, 2007, s. 84–89, DOI: 10.1111/j.1467-3010.2007.00607.x  (ang.).
  33. ↑ I.I. Kiefer I.I., Brain Food, „Scientific American Mind”, 18, 2007, s. 58–63, DOI: 10.1038/scientificamericanmind1007-58  (ang.).
  34. ↑ S.J.S.J. Heishman S.J.S.J., B.A.B.A. Kleykamp B.A.B.A., E.G.E.G. Singleton E.G.E.G., Meta-analysis of the acute effects of nicotine and smoking on human performance, „Psychopharmacology”, 210, 2010, s. 453–69, DOI: 10.1007/s00213-010-1848-1, PMID: 20414766, PMCID: PMC3151730  (ang.).
  35. ↑ D.A.D.A. Camfield D.A.D.A. i inni, Acute effects of tea constituents L-theanine, caffeine, and epigallocatechin gallate on cognitive function and mood: a systematic review and meta-analysis, „Nutrition Reviews”, 72 (8), 2014, s. 507–522, DOI: 10.1111/nure.12120, PMID: 24946991  (ang.).
  36. ↑ a b c d e f g G.G. Fond G.G. i inni, Innovative mechanisms of action for pharmaceutical cognitive enhancement: A systematic review, „Psychiatry Research”, 229, 2015, s. 12–20, DOI: 10.1016/j.psychres.2015.07.006, PMID: 26187342  (ang.).
  37. ↑ S.S. Aguiar S.S., T.T. Borowski T.T., Neuropharmacological review of the nootropic herb Bacopa monnieri, „Rejuvenation Research”, 16 (4), 2013, s. 313–326, DOI: 10.1089/rej.2013.1431, PMID: 23772955, PMCID: PMC3746283  (ang.).
  38. ↑ J.J. Geng J.J. i inni, Ginseng for cognition, „Cochrane Database of Systematic Reviews”, 2010, s. CD007769, DOI: 10.1002/14651858.CD007769.pub2  (ang.).
  39. ↑ Asian Ginseng [online], National Center for Complementary and Integrative Health, wrzesień 2016  (ang.).
  40. ↑ D.O.D.O. Kennedy D.O.D.O., E.L.E.L. Wightman E.L.E.L., Herbal extracts and phytochemicals: plant secondary metabolites and the enhancement of human brain function, „Advances in Nutrition”, 2 (1), 2011, s. 32–50, DOI: 10.3945/an.110.000117, PMID: 22211188, PMCID: PMC3042794  (ang.).
  41. ↑ J.J. Birks J.J., J.J. Grimley Evans J.J., Ginkgo biloba for cognitive impairment and dementia, „Cochrane Database of Systematic Reviews”, 2009, CD003120, DOI: 10.1002/14651858.CD003120.pub3, PMID: 19160216  (ang.).
  42. ↑ P.H.P.H. Canter P.H.P.H., E.E. Ernst E.E., Ginkgo biloba is not a smart drug: an updated systematic review of randomised clinical trials testing the nootropic effects of G. biloba extracts in healthy people, „Human Psychopharmacology”, 22 (5), 2007, s. 265–78, DOI: 10.1002/hup.843  (ang.).
  43. ↑ K.R.K.R. Laws K.R.K.R., H.H. Sweetnam H.H., T.K.T.K. Kondel T.K.T.K., Is Ginkgo biloba a cognitive enhancer in healthy individuals? A meta-analysis, „Human Psychopharmacology”, 27 (6), 2012, s. 527–533, DOI: 10.1002/hup.2259  (ang.).
  44. ↑ R.R. Kaschel R.R., Ginkgo biloba: specificity of neuropsychological improvement–a selective review in search of differential effects, „Human Psychopharmacology”, 24 (5), 2009, s. 345–70, DOI: 10.1002/hup.1037, PMID: 19551805  (ang.).
  45. ↑ F.F. Gualtieri F.F. i inni, Design and study of piracetam-like nootropics, controversial members of the problematic class of cognition-enhancing drugs, „Current Pharmaceutical Design”, 8 (2), 2002, s. 125–138, DOI: 10.2174/1381612023396582, PMID: 11812254  (ang.).
  46. ↑ D.D. Gillies D.D. i inni, Polyunsaturated fatty acids (PUFA) for attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in children and adolescents, „Cochrane Database of Systematic Reviews”, 7, 2012, s. CD007986, DOI: 10.1002/14651858.CD007986.pub2, PMID: 22786509  (ang.).
  47. ↑ M.L.M.L. Tan M.L.M.L., J.J.J.J. Ho J.J.J.J., K.H.K.H. Teh K.H.K.H., Polyunsaturated fatty acids (PUFAs) for children with specific learning disorders, „Cochrane Database of Systematic Reviews”, 12, 2012, CD009398, DOI: 10.1002/14651858.CD009398.pub2, PMID: 23235675  (ang.).
  48. ↑ R.E.R.E. Cooper R.E.R.E. i inni, Omega-3 polyunsaturated fatty acid supplementation and cognition: A systematic review and meta-analysis, „Journal of Psychopharmacology”, 29 (7), 2015, s. 753–763, DOI: 10.1177/0269881115587958, PMID: 26040902  (ang.).
  49. ↑ a b c S.C.S.C. Forbes S.C.S.C. i inni, Effect of Nutrients, Dietary Supplements and Vitamins on Cognition: a Systematic Review and Meta-Analysis of Randomized Controlled Trials, „Canadian Geriatrics Journal”, 18 (4), 2015, s. 231–245, DOI: 10.5770/cgj.18.189, PMID: 26740832, PMCID: PMC4696451  (ang.).
  50. ↑ M.M. Miroddi M.M. i inni, Systematic review of clinical trials assessing pharmacological properties of Salvia species on memory, cognitive impairment and Alzheimer’s disease, „CNS Neuroscience & Therapeutics”, 20 (6), 2014, s. 485–495, DOI: 10.1111/cns.12270, PMID: 24836739  (ang.).

Przeczytaj ostrzeżenie dotyczące informacji medycznych i pokrewnych zamieszczonych w Wikipedii.

Kontrola autorytatywna (termin w ChEBI Ontology):
  • LCCN: sh91003114
  • GND: 4202974-0
  • NKC: ph139281
  • J9U: 987007558524105171
  • LNB: 000333462